Cp51 accompagnant professionnel de la personne âgée

Montpellier

Prochaine REUNION d'INFORMATION COLLECTIVE LE 02/09/2015 au CNAM-LR Montpellier de 9h à 12h30


• offrir une formation transdisciplinaire certifiante
• Favoriser une meilleure employabilité.
• Valoriser le métier d’Accompagnant Professionnel de la personne âgée en développant les compétences métier les plus adaptées à l’évolution de la population des séniors.
• Impulser l’échange entre professionnels et bénéficiaires de la formation.

Une formation professionnalisante pour :

Etre capable d’appréhender et de gérer les situations d’aide à la personne âgée par le biais de compétences en : communication, santé, psychologie, droit et réglementation...
- Approfondir la notion de vieillissement (sociétal, fonctionnel, opérationnel et humain)
- Professionnaliser la posture de l’accompagnant face aux personnes âgées, dans sa mission d’aidant : empathie et éthique
- Optimiser la prise en charge globale des personnes âgées accueillies dans des structures médico-sociales mais également à domicile
- Favoriser le dialogue avec les familles et les soutenir dans l’évolution de leur proche âgé (démunies, épuisées face aux problèmes de la dépendance, culpabilisées par l’institutionnalisation d’un parent)
- Enrichir les conditions de travail du professionnel accompagnant par le partage des pratiques, le témoignage et l’approche pragmatique
- Renforcement de l’écoute active pour une meilleure appréhension des attentes et besoins
- Développement global de la qualité de l’accompagnement de la personne âgée dans son contexte de vie
- Compétences transdisciplinaires
(la dernière réunion d'information collective a eu lieu le 8 juillet 2015 au CNAM-LR (Montpellier) de 9h à 12h30)

Prochaine REUNION d'INFORMATION COLLECTIVE LE 02/09/2015 au CNAM-LR Montpellier de 9h à 12h30

Unités de formation déployées :

- Biologie et santé : mieux comprendre le vieillissement et les processus pathologiques associés (60h)
• Introduction : pourquoi vieillissons-nous?
• Les différents aspects du vieillissement en biologie
• Les troubles sensoriels et moteurs de la personne âgée
• La douleur
• La notion du « Bien vieillir » (alimentation/activité physique et vie sociale active)
• Les pathologies neuro-dégénératives liées à l’âge
• Les maladies chroniques du vieillissement : aspects médicaux
• Les cancers chez la personne âgée

- Définir les fonctions de l’accompagnant professionnel (60h)
• Intervention auprès des personnes dépendantes : hygiène, manipulation des personnes, divertissement
• Principes nutritionnels adaptés
• Sécurité : les premiers secours
• Analyse du comportement de l’aidant
• Élaboration d’un plan d’accompagnement
• Démarches administratives
• Capacité à transmettre les informations
• Limites légales d’exercice
• Droit des seniors et des aînés

- Méthodologie d’évaluation de la qualité du vieillissement de la personne âgée et analyse de cas (60h)
• Établir un questionnaire / enquête
• Le bénéficiaire de la formation propose le questionnaire établi à trois personnes âgées et l’analyse afin
d’établir un diagnostic du vieillissement de ces personnes

- Impact de l’environnement sur le vieillissement : aspects sociétaux et ergonomie (60h)
• Étude démographique
• Le vieillissement des personnes en activité
• Accompagnement dans les loisirs et la vie sociale
• Le lien intergénérationnel
• La place de la personne âgée dans la ville / Milieu rural et citadin
• L’adaptation de la personne âgée à la modification du logement : notion de logement adapté
• Intégration à la domotique
• Définition et amélioration de la place de l’accompagnant dans le logement
• Les alternatives “logement” proposées (résidences séniors, logement intergénérationnel, EHPAD...)

- Psychologie de la personne âgée (60h)
• Pourquoi une personne âgée peut-elle devenir peu ou pas communicante ?
• Comment communiquer dans ces conditions ?
• L’infantilisation
• La relation avec la famille
• Intégration de la famille dans l’accompagnement
• Stimulation cognitive
• Les mécanismes de défense de la personne âgée
• Bientraitance / maltraitance
• Comment et quand devient-on maltraitant ?
• Quelle est la symptomatologie de la maltraitance ?
• La souffrance / la dépression
• La mort / le deuil.

- Stage tutoré (de 70h à 100h)
• Tutorat pédagogique individuel
• Rapport de stage noté et soutenu à l’oral devant un jury
La période d’immersion en entreprise est un outil pédagogique qui sert le projet professionnel de chaque auditeur.
Ceci conduit à concevoir cette période en entreprise comme :
- l’occasion d’une mise en pratique des apports (théoriques et pratiques) de la formation et d’une montée en compétences professionnelles et opérationnelles,
- une période d’évaluation préalable dans le cadre d’un recrutement éventuel si l’opportunité se présente