Formation de formateur

Montpellier

1) Concevoir ses formations avec des techniques professionnelles
3) Animer ses formations avec une posture "formation"
3) Identifier les exigences qualité et évaluations des formations
4) Identifier les obligations administratives de la sous-traitance des formations

1) Les fondamentaux la construction pédagogique
? Identifier les notions de contexte, besoin et demande de formation
? Recueillir les besoins en compétences
? Traduire les besoins en compétence en résultats concrets à atteindre
? Distinguer les enjeux, apports et limites de la formation dans l’organisation.

2) Construire une session de formation en face-à-face
? Définir les notions d’objectifs de formation et d’objectifs pédagogiques
? Identifier les spécificités de la formation des adultes
? Lister les avantages et inconvénients des courants et méthodes pédagogiques
? Lister les avantages et inconvénients des différentes techniques pédagogiques
? Choisir les méthodes adaptées aux savoirs à transmettre et à évaluer
? Identifier les rythmes spécifiques à la formation des adultes.
? Déterminer les techniques et moyens pédagogiques adaptés
? Construire un déroulé pédagogique à partir des objectifs de formation.
? Définir les techniques de pédagogie actives
? Identifier l'importance du démarrage d'une formation
? Utiliser les techniques pour lancer et conclure une séquence ou un exercice
? Choisir le comportement adapté aux différents « profils » des apprenants
? Identifier l'importance de la clôture d'une session de formation.

3) Évaluer la formation, ses impacts et sa qualité
? Déterminer les critères d’évaluation des acquis en cours et en fin de formation
? Déterminer les critères d’évaluation à chaud
? Déterminer les critères d’évaluation à froid
? Produire les documents justificatifs associés

4) Définir le cadre légal applicable à son activité
? Identifier les obligations juridiques, comptables et fiscales actuelles (réforme 2018)
? Identifier les obligations administratives à chaque étape de l’activité
? Produire les documents justificatifs associés.

Le/ la stagiaire sera invitée à animer un partie de la formation construite tout au long de la session devant les autres stagiaires afin d'expérimenter la construction et l'animation pédagogique.