Accompagnement des organismes de formation aux démarches qualité vers la certification à montpellier
Montpellier
• Identifier des pistes d’amélioration vers la certification qualité
• Expérimenter des conditions réelles d’un audit sur site
• Faciliter l’intégration des exigences Qualité au service des activités de l’organisme
• S’approprier des démarches d’amélioration.
• Se préparer à l’obtention de la certification QUALIOPI ou autre référentiel de votre choix
MÉTHODES ET APPROCHES
APPROCHE INDIVIDUALISÉE : notre approche vise une adaptation à vos réels besoins, à votre situation vis-à-vis des exigences qualité auxquelles vous êtes soumis.
NOTRE ADAPTATION EST NOTRE ENGAGEMENT
PERSONNALISATION DE L’ACTION au choix de la structure : accompagnement sur la base d’un plan d’action co-construit ou travail autonome sur la base des préconisations du diagnostic
PRÉSENTIEL OU À DISTANCE
Le diagnostic et l’accompagnement peuvent se dérouler selon les modalités les plus adaptées aux différentes situations grâce à des supports tels que classes virtuelles, visioconférences, plateforme, ….
ÉTAPE ET DÉMARCHES
Chacune des 3 étapes est indépendante et fait l’objet d’un engagement spécifique. Seule la première étape est incontournable dans la définition réelle des besoins de l’organisme de formation.
AUDIT DIAGNOSTIC
Étape préalable à tout accompagnement et centrée sur le référentiel QUALIOPI
Identification des besoins réels d’accompagnement ou des potentiels d’autonomie de la structure.
Déroulement en présentiel ou à distance.
Rédaction d’un rapport dont le contenu peut, à la demande de la structure, alimenter une réunion de co-construction d’un plan d’action qui sera mis en œuvre en étape 2
ACCOMPAGNEMENT VERS LA CERTIFICATION QUALITÉ
Co-construction préalable d’un plan d’action (modalités, durée, …) en fonction du diagnostic et surtout, de ses capacités à prendre en main les actions à mettre en œuvre.
Échange sur la possibilité d’engager la structure vers une autre certification plus exigeante que QUALIOPI
Les objets récurrents d’amélioration : l’analyse des besoins et la définition des objectifs, la traçabilité des évaluations, l’adaptation des méthodes pédagogiques, la veille réglementaire, pédagogique…
AUDIT PRÉALABLE À LA CERTIFICATION
Préparation de la structure à l’audit de certification, au regard des actions d’amélioration qui auront été apportées suite à l’audit diagnostic, avec ou sans accompagnement
Identification des actions à mettre en œuvre et, éventuellement, des dispositions à formaliser, pour être
___
100 % DE SATISFACTION