Formation de formateur occasionnel a montpellier
Montpellier
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de :
- Concevoir et animer des formations
- S’approprier une boîte à outils & de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre.
- Délimiter le périmètre des attentes pédagogiques
Analyser les besoins de chaque stagiaire / Conditions de réussite d’une formation
L’analyse du cahier des charges
Quels sont les objectifs opérationnels, pédagogiques
Définir les objectifs pédagogiques (pour quel public,
quels sont les résultats attendus)
Les contraintes
Les ressources
Fiche outil : grille d’observation
L’élaboration de la session de formation
Etablir une trame
Identifier les contenus
Trouver une méthodologie
Concevoir les supports pédagogiques
Fiche outil : méthodes pédagogiques
Optimisation de la communication du formateur
Progresser dans sa prise de parole
Les savoir être du formateur
Gérer son stress
Les apports de la C N V M Rosenberg ( et application « à la française » Thomas D’Asembourg)
Test : Assertivité et mon niveau de stress
Prendre en compte les aspects psychologiques
Les techniques d’animation, la gestuelle, l’élocution
Les principes de la communication : définition et techniques de communication
Les facteurs de la communication (objectif du message, écoute active, reformulation…)
Gestion des personnes difficiles
L’adhésion des participants
Les outils d’analyse au service de la communication
L’Analyse transactionnelle (Dr. Stephen Karpman et Dr. Elisabeth Kübler -Ross)
La programmation neuro linguistique (PNL) John Grinder (Psychologue) et Richard Bandler (Mathématicien)
La philosophie (Carl Rogers - Psychothérapeute)
Fiche outil : écoute active
Gérer le timing, évaluer les acquis
Préparation de la salle
Respect du timing
Fiche outil : séquence et timing
Retour d’acquisition
Fiche outil : grille évaluation stagiaire
Conclusion et perspectives
Contacter le centre de formation
